Юлия Токарева, профессор кафедры психологии образования УрГПУ, на ОТВ в программе «Акцент» отметила, что педагогические способности мужчины и женщины реализуют по-разному.
«Стоит ли увеличивать число мужчин-преподавателей в наших школах? Стоит. Мужчины-учителя менее эмоциональны, что позволяет учащимся сфокусировать внимание на фактах и рациональных аспектах информации».
По мнению Юлии Токаревой, мужчины-преподаватели справедливее и лучше управляются с проблемными учениками.
«Для них характерна деловая коммуникация, дистанция, четкая обратная связь и объективная оценка ответа учащегося. У мужчин более выражен рациональный канал эмпатии и значит они более справедливы, им легче устанавливать дисциплину в классе. Учащиеся с проблемным поведением больше доверяют и выполняют требования учителей-мужчин».
Изучая особенности поведения мужчин-учителей, профессор приходит к мнению, что именно они идеальны для преподавания истории и обществознания.
«Такие дисциплины, как история и обществознание, здорово, когда преподают мужчины. Мужская коммуникационная стратегия в этих дисциплинах помогает поддержать дискуссию и сформировать свою позицию ученику».
Однако предложение главы регионального «Союза отцов» учить мальчиков только мужчинам Юлия Токарева не поддерживает.
«Ребенку нужны и отец, и мать. Только в таком союзе ребенок вырастет гармоничной личностью. Потеря мамы в столь раннем возрасте может сказаться плачевно, и ребенок не научится очень важным качествам, связанным с эмпатией, пониманием, выражением эмоций. Поэтому я не согласна с данной точкой зрения, так же, как и вся психологическая наука».
